RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas / semester : VIII / II
Waktu : 2 X 40 Menit
Standar kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT.
Kompetensi dasar : 2.1.Menjelaskan pengertian pentingnya beriman kepada Rosul Allah SWT .
Materi pokok : Iman kepada para Rasul
Indikator :
• Menjelaskan arti iman kepada Rasul-rasul Allah SWT.
• Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul.
• Menunjukkan sifat-sifat yang harus dimiliki oleh Rasul dan yang tidak harus ada pada Rasul dan yang boleh ada pada diri Rasul.
Kegiatan Belajar mengajar
a. Kegiatan awal
• Guru dan siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah dan berdoa sebelum memulai pelajaran.
• Siswa menyiapkan buku Aqidah Akhlak
• Secara bersama membaca materi tentang iman kepada Rasul Allah SWT selam 5-10 Menit.
• Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti
(i) Eksplorasi
• Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang sifat-sifat Rasul. Guru mengawali dengan mengajukan pertanyaan. Contoh : Sebutkan pengertian iman kepada Rasul-rasul Allah SWT.
• Siswa diminta oleh guru membaca dalil yang berhubungan dengan iman kepada Rasul-rasul Allah SWT.
• Guru meminta siswa menunjukkan sifat-sifat yang harus dimiliki Rasul, yang tidak boleh ada pada Rasul dan boleh ada pada Rasul.
(ii) Konsolidasi Pembelajaran
• Guru menunjukkan seorang siswa untuk mengartikan iman kepada Rasul Allah SWT.
• Setelah para siswa membaca secara klasikal, guru menunjukan siswa untuk menuliskan dalil tentang iman kepada Rasul Allah SWT serta arti sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Rasul Allah SWT.
c. Kegiatan Akhir/Penutup
• Guru meminta agar siswa mengulangi membaca iman kepada Rasul Allah SWT.
• Guru meminta siswa rajin membaca buku yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah SWT.
• Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca Hamdallah/doa.
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar dan siswa menjawab salam.
d. Sumber dan bahan
• Buku Aqidah Akhlak kelas VIII.
• Al Quran dan terjemahan.
............, …………….
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
____________________ _____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas / semester : VIII / II
Waktu : 2 X 40 Menit
Standar kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT.
Kompetensi dasar : 2.2.Menunjukkan bukti / dalil kebenaran adanya rasul – rasul Allah SWT
Materi pokok : Iman kepada Rasul Allah
Indikator :
• Menyebutkan nama-nama Rasul Allah yang wajib diketahui.
• Menjelaskan hikmah beriman kepada Rasul Allah.
• Menyebutkan Rasul yang menerima suhuf dan kitab.
Kegiatan Belajar mengajar
a. Kegiatan awal
• Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaaran dengan mengucapkan Basmalah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
• Siswa menyiapkan buku Aqidah Akhlak.
• Secara bersama membaca materi tentang keimanan kepada Rasul Allah 5-10 menit.
• Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti
(i) Eksplorasi
• Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang sifat-sifat Rasul. Guru mengawali dengan mengajukan pertanyaan. Contoh : Sebutkan nama-nama Rasul yang wajib kita imani dan diketahui.
• Siswa diminta oleh guru menjelaskan fungsi beriman kepada Rasul Allah.
• Siswa diminta guru menyebutkan Rasul yang menerima suhuf dan kitab.
(ii) Konsolidasi Pembelajaran
• Guru meminta seorang murid menyebutkan 25 nama Rasul yang wajib diketahui dan diimani.
• Guru menunjukan seorang siswa menceritakan kisah salah seorang Rasul Allah.
• Guru menunjuk siswa menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan yang menerima kitab.
c. Kegiatan Akhir/Penutup
• Guru meminta agar siswa menghafal nama-nama Rasul yang wajib diketahui dan diimani.
• Guru meminta siswa rajin membaca buku yang menceritakan tentang Rasul-rasul Allah SWT.
• Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca Hamdallah/doa.
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
d. Sumber dan bahan
• Buku Aqidah Akhlak kelas VIII
• Al Quran dan terjemahan
• Kisah 25 Rasul Allah
............, …………….
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
____________________ _____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas / semester : VIII / II
Waktu : 2 X 40 Menit
Standar kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT.
Kompetensi dasar : 2.3.Menjelaskan sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah SWT
Materi pokok : Iman kepada Rasul Allah
Indikator :
• Menjelaskan pengertian sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul.
• Menyebutkan sifat-sifat wajib yang dimiliki Rasul. Sifat Mustahil dan Sifat Jaiz bagi Rasul dan menunjukkan dalil tentang Sifat Wajib Rasul.
Kegiatan Belajar mengajar
a. Kegiatan awal
• Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmalah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
• Siswa menyiapkan buku Aqidah Akhlak.
• Secara bersama membaca materi tentang keimanan kepada Rasul Allah 5-10 menit.
• Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti
1) Eksplorasi
• Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang sifat-sifat wajib Rasul Allah. Guru mengawali dengan mengajukan pertanyaan. Contoh : Sebutkan Sifat-sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul Allah.
• Siapa diantara kalian yang sudah hafal Sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul Allah.
• Siswa diminta guru untuk membaca dalil yang berkaitan dengan Sifat Wajib bagi Rasul Allah.
.
2) Konsolidasi Pembelajaran
• Guru menunjuk seorang siswa yang sudah hafal Sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul Allah SWT.
• Setelah para siswa membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan dalil Sifat Wajib, Sifat Mustahi dan Sifat Jaiz bagi Rasul Allah.
e. Kegiatan Akhir/Penutup
• Guru meminta agar para siswa sekali lagi untuk membaca sifat-sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul Allah..
• Guru menyarankan agar para siswa rajin mengulang pelajaran tentang Sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul Allah.
• Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca Hamdallah/doa.
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
f. Sumber dan bahan
• Buku Aqidah Akhlak
• Al Quran dan terjemahan
............, …………….
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
____________________ _____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas / semester : VIII / II
Waktu : 2 X 40 Menit
Standar kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT.
Kompetensi dasar : 2.4. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul
Allah dan mencintai Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan
Materi pokok : Iman kepada para Rasul Allah
Indikator :
• Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Sifat-sifat Wajib bagi Rasul
Kegiatan Belajar mengajar
a. Kegiatan awal
• Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmalah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
• Siswa menyiapkan buku Aqidah Akhlak.
• Secara bersama membaca materi tentang meneladani Sifat Wajib Rasul Allah 5-10 menit.
• Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti
1) Eksplorasi
• Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang Sifat Wajib bagi Rasul. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok, meminta para siswa mendiskusikan di depan kelas secara bergantian.
• Amalkan dalam kehidupan sehari-hari sifat Sidiq, Amanah, Fathanah, Tabligh sesuai dengan yang dicontohkan oleh Rasul Allah.
2) Konsolidasi Pembelajaran
• Guru meminta seorang siswa mendemonstrasikan contoh Sifat Sidiq, Amanah, Fathanah dan Tabligh.
• Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi Sifat Sidiq, Amanah, Fathanah dan Tabligh.
c. Kegiatan Akhir/Penutup
• Guru meminta agar siswa mengamalkan Sifat Sidiq, Amanah, Fathanah dan Tabligh sesuai dengan tuntunan Rasul dalam kehidupan sehari-hari.
• Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca Hamdallah/doa.
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
d. Sumber dan bahan
• Buku Aqidah Akhlak
• Al Quran dan terjemahan
............, …………….
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
____________________ _____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas/Semester : 8/2
Standar Kompetensi : 11. Memahami mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
Kompetensi Dasar : 111.1. Menjelaskan pengertian mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
Indikator : 11.2.1. Menjelaskan pengertian mu’jizat dan contohnya
11.2.2. Menjelaskan pengertian karomah dan contohnya
11.2.3. Menjelaskan pengertian maunah dan contohnya
11.2.4. Menjelaskan pengertian irhash dan contohnya
Waktu : 1 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah dan irhash)
Materi Pembelajaran : Mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
Metode Pembelajaran : 1. Observasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan
1. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
Kegiatan Inti
1. Siswa membaca dan menelaah buku paket/literatur untuk menemukan pengertian mu’jizat, karomah, maunah dan irhash
2. Siswa mengamati lingkungan sekitar/membaca literatur untuk mengidentifikasi contoh mu’jizat, karomah, maunah dan irhash
3. Siswa menceritakan salah satu kejadian luar biasa berrdasarkan pengalaman yang pernah dialami atau dialami orang lain
4. Guru memberikan penguatan dan melakukan tanya jawab seputar mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
Penutup
1. Dengan arahan guru, siswa melakukan refleksi atas pemahaman mereka tentang mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
Sumber Belajar : 1. Buku paket Aqidah Akhlaq
2. literatur lain yang relevan
3. Nara Sumber
Penilaian : 1.
Teknik : Tes Tulis
Bentuk instrumen : Uraian
Soal : 1. Jelaskan pengertian mu’jizat dan berikan contohnya !
Pedoman Penskoran
Kegiatan Skor
Siswa menuliskan pengertian mu’jizat dan memberikan contohnya ! 2
Siswa menuliskan pengertian mu’jizat saja 1
Siswa tidak memberikan jawaban 0
2. Jelaskan pengertian karomah dan berikan contohnya !
Pedoman Penskoran
Kegiatan Skor
Siswa menuliskan pengertian karomah dan memberikan contohnya ! 2
Siswa menuliskan pengertian karomah saja 1
Siswa tidak memberikan jawaban 0
3. Jelaskan pengertian maunah dan berikan contohnya !
Pedoman Penskoran
Kegiatan Skor
Siswa menuliskan pengertian maunah dan memberikan contohnya ! 2
Siswa menuliskan pengertian maunah saja 1
Siswa tidak memberikan jawaban 0
4. Jelaskan pengertian irhash dan berikan contohnya !
Pedoman Penskoran
Kegiatan Skor
Siswa menuliskan pengertian irhash dan memberikan contohnya ! 2
Siswa menuliskan pengertian irhash saja 1
Siswa tidak memberikan jawaban 0
Tuban , ..............................
Mengetahui
Kepala ........................................... Guru Kelas / Mapel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
Nip. Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MTS SUNAN AMPEL PARENGAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : Menerapkan Akhlak terpuji kepada sesama
Kompetensi Dasar : 3.1. Memahami dan mengenalkan akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial/sesama manusia dan masyarakat
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat lingkungan sosial
2. Menyebutkan macam- akhlak terpuji terhadap sesama (ta'aruf, tafahum, ta'awun, tasamuh, adil, amanah, menempati janji dan lain-lain
3. Menjelaskan pengertian ta'aruf, tafahum, ta'awun, tasamuh, adil, amanah, menempati janji
4. Menunjukkan tentang akhlak terpuji terhadap rang lain
5. Memberikan contoh orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan sosial
6. Menunjukkan dalam bentuk prilaku sebagai orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan masyarakat
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Menyebutkan pengertian akhlak terpuji
2. Menyebutkan macam-macam akhlak terpuji
3. Menyebutkan pengertian macam-macam akhlak terpuji
4. Memahami dalil tentang akhlak terpuji
5. Membuat contoh orang-orang yang berakhlak terpuji
6. Memahami manfaat orang yang berakhlak terpuji
7. Menteladani prilaku orang yang berakhlak terpuji
B. Materi Pembelajaran
Akhlak terpuji pada lingkungan sosial
C. Metode Pembelajaran
~ Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :
1. Menjelaskan materi baru
2. Pretest
Kegiatan Inti :
1. Menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat lingkungan sosial
2. Menyebutkan macam-macam akhlak terpuji
3. Menjelaskan satu persatu yang termasuk sifat terpuji
4. Menunjukkan tentang akhlak terpuji terhadap orang lain
5. Memberikan contoh orang-orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan sosial
6. Menunjukkan dalam bentuk prilaku sebagai orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan masyarakat
Kegiatan Akhir :
1. Guru dan menyimpulkan materi pelajaran
2. Guru mengadakan pretest
3. Pemberian tugas
E. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku Paket Aqidah Akhlak untuk kelas IX, Penerbit PT. Ayu Duta
2. Buku Aqidah Akhlak miliki Departeman Agama RI
3. Buku Fatwa / LKS
F. Penilaian
~ Teknik : Tes tulis
~ Bentuk : Daftar pertanyaan
~ Instrumen : Soal
Soal :
1. Bagaimanakah caranya berprilaku terhadap lingkungan
2. Apa yang dimaksud dengan ta'awun
3. Upaya seseorang untuk mengenal seseorang lebih mendalam disebut…..
4. Berikan 2 contoh orang yang gemar berprilaku terpuji terhadap sesama manusia
5. Sebutkan manfaat yang diperoleh dengan mengembangkan akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial
Pedoman Penyekoran
No. S o a l Skor
1 Bagaimanakah caranya berprilaku terhadap lingkungan 2
2 Apa yang dimaksud dengan ta'awun 1
3 Upaya seseorang untuk mengenal seseorang lebih mendalam disebut…. 2
4 Berikan 2 contoh orang yang gemar berprilaku terpuji terhadap sesama manusia 2
5 Sebutkan manfaat yang diperoleh dengan mengembangkan akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial 3
Jumlah skor 10
NA Skor perolehan x 10
Skor maksimal
Tuban, ………………………
Mengetahui,
Kepala ………………………….
Guru Mata Pelajaran
_____________________
_______________________
Nip. ……………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : …………………………………
Mata Pelajaran : AQIDAH AHLAQ
Kelas / Semester : VIII / II
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Standart kompetensi
Menghindari Ahlak tercela kepada sesama
B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Menyampaikan Pengertian hasad, dendam, ghibah
2. Menyampaikan Pengertian Ghibah, Fitnah dan namimmah
D. Materi Pembelajaran
Dalil Tentang hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
E. Model / Metode Pembelajaran :
1. Metode :
Tanya Jawab
Inkuiri
F. Skenario / Langkah – langkah Kegiatan :
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru siswa memberi salam
Guru menyampaikan materi yang akan di sampaikan
b. Kegiatan Inti
Guru menyampaikan pengertian hasad, dendam, ghibah dan namimmah.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang di sampaikan
Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentangperbedaan tentang hasad, dendam, ghibah dan namimmah.
c. Kegiatan Penutup
Guru mengulang pertanyaan untuk mengetahui kefahaman materi
Salam
G. Sumber belajar
Buku Paket
L K S
H. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
Dapat menyampaikan pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah
Dapat membedakan pengertian hasad, ghibah, fitnah dan namimmah Tes Tulis Pilihan Ganda Perasaan melihat orang berhasil adalah
a. Dendam
b. Hasad
c. Fitnah
d. Menipu
Cara Penskoran
………………………………………………………………………………………………………
Tuban , ..............................
Mengetahui
Kepala ............................ Guru Kelas / Mapel
..................................... ........................................
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
Nip. Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ......................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AHLAQ
Kelas / Semester : VIII / II
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Standart kompetensi
Menghindari Ahlak tercela kepada sesama
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menunjukkan dalil tentang hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
2. Dapat memberi contoh perbuatan hasad, dendam, Ghibah, Fitnah dan namimmah
3. Membedakan pengertian hasad, dendam, fitnah dan namimmah.
D. Materi Pembelajaran
Ahlaq tercela terhadap sesama
E. Model / Metode Pembelajaran :
1. Metode :
Ceramah
Tanya jawab
F. Skenario / Langkah – langkah Kegiatan :
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Motivasi dan apresiasi
- Guru siswa memberi salam
- Guru menyampaikan materi yang akan di sampaikan
2) Pengetahuan Prasyarat
- Guru bertanya kepada siswa tentang ahlaq atercela
3) Pra Eksperimen
b. Kegiatan Inti
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari dalil – dalil tentang hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
Guru menyimak siswa membaca dalil – dalil
c. Kegiatan Penutup
Mengulang tentang dalil yang telah di baca siswa
Salam
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Motivasi dan apresiasi
- Guru siswa memberi salam
- Guru menyampaikan materi yang akan di sampaikan
2) Pengetahuan Prasyarat
- Guru menunjuk siswa untuk membaca dalil tentang hasad
- Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok
b. Kegiatan Inti
Siswa berdiskusi untuk bisa mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah serta memberi contoh.
Siswa mempresentasikan materi yang akan didiskusikan
Kelompok lain menanggapi hasil presentasi
Guru menyimpulkan hasil diskusi
c. Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik berdiskusi untuk membuat kesimpulan :
- guru mengulang hasil diskusi
- Salam
G. Sumber belajar
Buku Paket
L K S
H. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
Siswa dapat menunjukkan dalil tentang hasad
Dapat memberi contoh sifat Ghibah
Tes Tulis Pilihan Ganda
Maksud dalil di atas adalah
a. Ghibah
b. Fitnah
c. Namimmah
d. Dendam
Contoh dari sifat Ghibah adalah
a. Orang yang suka menyebutkan kejelekan orang lain tanpa sepengetahuannya
b. Orang yang suka mengadu domba
c. Orang yang tidak suka melihat kesuksesan orang lain
d. Orang yang suka marah
Cara Penskoran
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tuban , ..............................
Mengetahui
Kepala ........................................... Guru Kelas / Mapel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
Nip. Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AHLAQ
Kelas / Semester : VIII / II
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Standart kompetensi
Menghindari Ahlak tercela kepada sesama
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dapat menyebutkan akibat dri perbuatan hasad dan dendam.
2. Dapat menyebutkan akibat dari perbuatan Ghibah, Fitnah dan namimmah
3. Membedakan pengertian hasad, dendam, fitnah dan namimmah.
D. Materi Pembelajaran
Akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
E. Model / Metode Pembelajaran :
1. Metode :
Ceramah
Tanya jawab
F. Skenario / Langkah – langkah Kegiatan :
b. Kegiatan Pendahuluan
- Guru siswa memberi salam
- Guru menyampaikan materi yang akan di sampaikan
- Guru membentuk beberapa kelompok diskusi
b. Kegiatan Inti
Siswa mendiskusikan materi tentang akibat perbuatan hasad, dendam, fitnah, ghibah dan namimmah.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Kelompok lain menanggapi hasil diskusi
Guru menyimpulkan hasil diskusi
c. Kegiatan Penutup
Guru bertanya kepada siswa untuk mengingat kembali tentang materi yang disampaikan
Salam
G. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
Dapat menyebutkan akibat dari sifat dendam
Tes Tulis Pilihan Ganda Orang mempunyai sifat pendendam akan merugikan
a. Diri sendiri
b. Orang lain
c. Diri sendiri dan orang lain
d. Keluarga
Cara Penskoran
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tuban , ..............................
Mengetahui
Kepala ........................................... Guru Kelas / Mapel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
Nip. Nip.
( RPP )
Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas / semester : VIII / II
Waktu : 2 X 40 Menit
Standar kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT.
Kompetensi dasar : 2.1.Menjelaskan pengertian pentingnya beriman kepada Rosul Allah SWT .
Materi pokok : Iman kepada para Rasul
Indikator :
• Menjelaskan arti iman kepada Rasul-rasul Allah SWT.
• Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul.
• Menunjukkan sifat-sifat yang harus dimiliki oleh Rasul dan yang tidak harus ada pada Rasul dan yang boleh ada pada diri Rasul.
Kegiatan Belajar mengajar
a. Kegiatan awal
• Guru dan siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmallah dan berdoa sebelum memulai pelajaran.
• Siswa menyiapkan buku Aqidah Akhlak
• Secara bersama membaca materi tentang iman kepada Rasul Allah SWT selam 5-10 Menit.
• Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti
(i) Eksplorasi
• Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang sifat-sifat Rasul. Guru mengawali dengan mengajukan pertanyaan. Contoh : Sebutkan pengertian iman kepada Rasul-rasul Allah SWT.
• Siswa diminta oleh guru membaca dalil yang berhubungan dengan iman kepada Rasul-rasul Allah SWT.
• Guru meminta siswa menunjukkan sifat-sifat yang harus dimiliki Rasul, yang tidak boleh ada pada Rasul dan boleh ada pada Rasul.
(ii) Konsolidasi Pembelajaran
• Guru menunjukkan seorang siswa untuk mengartikan iman kepada Rasul Allah SWT.
• Setelah para siswa membaca secara klasikal, guru menunjukan siswa untuk menuliskan dalil tentang iman kepada Rasul Allah SWT serta arti sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Rasul Allah SWT.
c. Kegiatan Akhir/Penutup
• Guru meminta agar siswa mengulangi membaca iman kepada Rasul Allah SWT.
• Guru meminta siswa rajin membaca buku yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah SWT.
• Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca Hamdallah/doa.
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar dan siswa menjawab salam.
d. Sumber dan bahan
• Buku Aqidah Akhlak kelas VIII.
• Al Quran dan terjemahan.
............, …………….
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
____________________ _____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas / semester : VIII / II
Waktu : 2 X 40 Menit
Standar kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT.
Kompetensi dasar : 2.2.Menunjukkan bukti / dalil kebenaran adanya rasul – rasul Allah SWT
Materi pokok : Iman kepada Rasul Allah
Indikator :
• Menyebutkan nama-nama Rasul Allah yang wajib diketahui.
• Menjelaskan hikmah beriman kepada Rasul Allah.
• Menyebutkan Rasul yang menerima suhuf dan kitab.
Kegiatan Belajar mengajar
a. Kegiatan awal
• Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaaran dengan mengucapkan Basmalah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
• Siswa menyiapkan buku Aqidah Akhlak.
• Secara bersama membaca materi tentang keimanan kepada Rasul Allah 5-10 menit.
• Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti
(i) Eksplorasi
• Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang sifat-sifat Rasul. Guru mengawali dengan mengajukan pertanyaan. Contoh : Sebutkan nama-nama Rasul yang wajib kita imani dan diketahui.
• Siswa diminta oleh guru menjelaskan fungsi beriman kepada Rasul Allah.
• Siswa diminta guru menyebutkan Rasul yang menerima suhuf dan kitab.
(ii) Konsolidasi Pembelajaran
• Guru meminta seorang murid menyebutkan 25 nama Rasul yang wajib diketahui dan diimani.
• Guru menunjukan seorang siswa menceritakan kisah salah seorang Rasul Allah.
• Guru menunjuk siswa menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan yang menerima kitab.
c. Kegiatan Akhir/Penutup
• Guru meminta agar siswa menghafal nama-nama Rasul yang wajib diketahui dan diimani.
• Guru meminta siswa rajin membaca buku yang menceritakan tentang Rasul-rasul Allah SWT.
• Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca Hamdallah/doa.
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
d. Sumber dan bahan
• Buku Aqidah Akhlak kelas VIII
• Al Quran dan terjemahan
• Kisah 25 Rasul Allah
............, …………….
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
____________________ _____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas / semester : VIII / II
Waktu : 2 X 40 Menit
Standar kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT.
Kompetensi dasar : 2.3.Menjelaskan sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah SWT
Materi pokok : Iman kepada Rasul Allah
Indikator :
• Menjelaskan pengertian sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul.
• Menyebutkan sifat-sifat wajib yang dimiliki Rasul. Sifat Mustahil dan Sifat Jaiz bagi Rasul dan menunjukkan dalil tentang Sifat Wajib Rasul.
Kegiatan Belajar mengajar
a. Kegiatan awal
• Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmalah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
• Siswa menyiapkan buku Aqidah Akhlak.
• Secara bersama membaca materi tentang keimanan kepada Rasul Allah 5-10 menit.
• Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti
1) Eksplorasi
• Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang sifat-sifat wajib Rasul Allah. Guru mengawali dengan mengajukan pertanyaan. Contoh : Sebutkan Sifat-sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul Allah.
• Siapa diantara kalian yang sudah hafal Sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul Allah.
• Siswa diminta guru untuk membaca dalil yang berkaitan dengan Sifat Wajib bagi Rasul Allah.
.
2) Konsolidasi Pembelajaran
• Guru menunjuk seorang siswa yang sudah hafal Sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul Allah SWT.
• Setelah para siswa membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan dalil Sifat Wajib, Sifat Mustahi dan Sifat Jaiz bagi Rasul Allah.
e. Kegiatan Akhir/Penutup
• Guru meminta agar para siswa sekali lagi untuk membaca sifat-sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul Allah..
• Guru menyarankan agar para siswa rajin mengulang pelajaran tentang Sifat Wajib, Mustahil dan Jaiz bagi Rasul Allah.
• Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca Hamdallah/doa.
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
f. Sumber dan bahan
• Buku Aqidah Akhlak
• Al Quran dan terjemahan
............, …………….
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
____________________ _____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas / semester : VIII / II
Waktu : 2 X 40 Menit
Standar kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT.
Kompetensi dasar : 2.4. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul
Allah dan mencintai Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan
Materi pokok : Iman kepada para Rasul Allah
Indikator :
• Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Sifat-sifat Wajib bagi Rasul
Kegiatan Belajar mengajar
a. Kegiatan awal
• Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmalah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
• Siswa menyiapkan buku Aqidah Akhlak.
• Secara bersama membaca materi tentang meneladani Sifat Wajib Rasul Allah 5-10 menit.
• Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti
1) Eksplorasi
• Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang Sifat Wajib bagi Rasul. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok, meminta para siswa mendiskusikan di depan kelas secara bergantian.
• Amalkan dalam kehidupan sehari-hari sifat Sidiq, Amanah, Fathanah, Tabligh sesuai dengan yang dicontohkan oleh Rasul Allah.
2) Konsolidasi Pembelajaran
• Guru meminta seorang siswa mendemonstrasikan contoh Sifat Sidiq, Amanah, Fathanah dan Tabligh.
• Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi Sifat Sidiq, Amanah, Fathanah dan Tabligh.
c. Kegiatan Akhir/Penutup
• Guru meminta agar siswa mengamalkan Sifat Sidiq, Amanah, Fathanah dan Tabligh sesuai dengan tuntunan Rasul dalam kehidupan sehari-hari.
• Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca Hamdallah/doa.
• Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
d. Sumber dan bahan
• Buku Aqidah Akhlak
• Al Quran dan terjemahan
............, …………….
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
____________________ _____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas/Semester : 8/2
Standar Kompetensi : 11. Memahami mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
Kompetensi Dasar : 111.1. Menjelaskan pengertian mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
Indikator : 11.2.1. Menjelaskan pengertian mu’jizat dan contohnya
11.2.2. Menjelaskan pengertian karomah dan contohnya
11.2.3. Menjelaskan pengertian maunah dan contohnya
11.2.4. Menjelaskan pengertian irhash dan contohnya
Waktu : 1 x 40 menit
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah dan irhash)
Materi Pembelajaran : Mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
Metode Pembelajaran : 1. Observasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan
1. Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat.
Kegiatan Inti
1. Siswa membaca dan menelaah buku paket/literatur untuk menemukan pengertian mu’jizat, karomah, maunah dan irhash
2. Siswa mengamati lingkungan sekitar/membaca literatur untuk mengidentifikasi contoh mu’jizat, karomah, maunah dan irhash
3. Siswa menceritakan salah satu kejadian luar biasa berrdasarkan pengalaman yang pernah dialami atau dialami orang lain
4. Guru memberikan penguatan dan melakukan tanya jawab seputar mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
Penutup
1. Dengan arahan guru, siswa melakukan refleksi atas pemahaman mereka tentang mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
Sumber Belajar : 1. Buku paket Aqidah Akhlaq
2. literatur lain yang relevan
3. Nara Sumber
Penilaian : 1.
Teknik : Tes Tulis
Bentuk instrumen : Uraian
Soal : 1. Jelaskan pengertian mu’jizat dan berikan contohnya !
Pedoman Penskoran
Kegiatan Skor
Siswa menuliskan pengertian mu’jizat dan memberikan contohnya ! 2
Siswa menuliskan pengertian mu’jizat saja 1
Siswa tidak memberikan jawaban 0
2. Jelaskan pengertian karomah dan berikan contohnya !
Pedoman Penskoran
Kegiatan Skor
Siswa menuliskan pengertian karomah dan memberikan contohnya ! 2
Siswa menuliskan pengertian karomah saja 1
Siswa tidak memberikan jawaban 0
3. Jelaskan pengertian maunah dan berikan contohnya !
Pedoman Penskoran
Kegiatan Skor
Siswa menuliskan pengertian maunah dan memberikan contohnya ! 2
Siswa menuliskan pengertian maunah saja 1
Siswa tidak memberikan jawaban 0
4. Jelaskan pengertian irhash dan berikan contohnya !
Pedoman Penskoran
Kegiatan Skor
Siswa menuliskan pengertian irhash dan memberikan contohnya ! 2
Siswa menuliskan pengertian irhash saja 1
Siswa tidak memberikan jawaban 0
Tuban , ..............................
Mengetahui
Kepala ........................................... Guru Kelas / Mapel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
Nip. Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MTS SUNAN AMPEL PARENGAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester : VIII / II
Standar Kompetensi : Menerapkan Akhlak terpuji kepada sesama
Kompetensi Dasar : 3.1. Memahami dan mengenalkan akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial/sesama manusia dan masyarakat
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat lingkungan sosial
2. Menyebutkan macam- akhlak terpuji terhadap sesama (ta'aruf, tafahum, ta'awun, tasamuh, adil, amanah, menempati janji dan lain-lain
3. Menjelaskan pengertian ta'aruf, tafahum, ta'awun, tasamuh, adil, amanah, menempati janji
4. Menunjukkan tentang akhlak terpuji terhadap rang lain
5. Memberikan contoh orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan sosial
6. Menunjukkan dalam bentuk prilaku sebagai orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan masyarakat
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Menyebutkan pengertian akhlak terpuji
2. Menyebutkan macam-macam akhlak terpuji
3. Menyebutkan pengertian macam-macam akhlak terpuji
4. Memahami dalil tentang akhlak terpuji
5. Membuat contoh orang-orang yang berakhlak terpuji
6. Memahami manfaat orang yang berakhlak terpuji
7. Menteladani prilaku orang yang berakhlak terpuji
B. Materi Pembelajaran
Akhlak terpuji pada lingkungan sosial
C. Metode Pembelajaran
~ Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :
1. Menjelaskan materi baru
2. Pretest
Kegiatan Inti :
1. Menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat lingkungan sosial
2. Menyebutkan macam-macam akhlak terpuji
3. Menjelaskan satu persatu yang termasuk sifat terpuji
4. Menunjukkan tentang akhlak terpuji terhadap orang lain
5. Memberikan contoh orang-orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan sosial
6. Menunjukkan dalam bentuk prilaku sebagai orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan masyarakat
Kegiatan Akhir :
1. Guru dan menyimpulkan materi pelajaran
2. Guru mengadakan pretest
3. Pemberian tugas
E. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku Paket Aqidah Akhlak untuk kelas IX, Penerbit PT. Ayu Duta
2. Buku Aqidah Akhlak miliki Departeman Agama RI
3. Buku Fatwa / LKS
F. Penilaian
~ Teknik : Tes tulis
~ Bentuk : Daftar pertanyaan
~ Instrumen : Soal
Soal :
1. Bagaimanakah caranya berprilaku terhadap lingkungan
2. Apa yang dimaksud dengan ta'awun
3. Upaya seseorang untuk mengenal seseorang lebih mendalam disebut…..
4. Berikan 2 contoh orang yang gemar berprilaku terpuji terhadap sesama manusia
5. Sebutkan manfaat yang diperoleh dengan mengembangkan akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial
Pedoman Penyekoran
No. S o a l Skor
1 Bagaimanakah caranya berprilaku terhadap lingkungan 2
2 Apa yang dimaksud dengan ta'awun 1
3 Upaya seseorang untuk mengenal seseorang lebih mendalam disebut…. 2
4 Berikan 2 contoh orang yang gemar berprilaku terpuji terhadap sesama manusia 2
5 Sebutkan manfaat yang diperoleh dengan mengembangkan akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial 3
Jumlah skor 10
NA Skor perolehan x 10
Skor maksimal
Tuban, ………………………
Mengetahui,
Kepala ………………………….
Guru Mata Pelajaran
_____________________
_______________________
Nip. ……………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : …………………………………
Mata Pelajaran : AQIDAH AHLAQ
Kelas / Semester : VIII / II
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Standart kompetensi
Menghindari Ahlak tercela kepada sesama
B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Menyampaikan Pengertian hasad, dendam, ghibah
2. Menyampaikan Pengertian Ghibah, Fitnah dan namimmah
D. Materi Pembelajaran
Dalil Tentang hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
E. Model / Metode Pembelajaran :
1. Metode :
Tanya Jawab
Inkuiri
F. Skenario / Langkah – langkah Kegiatan :
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru siswa memberi salam
Guru menyampaikan materi yang akan di sampaikan
b. Kegiatan Inti
Guru menyampaikan pengertian hasad, dendam, ghibah dan namimmah.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang di sampaikan
Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentangperbedaan tentang hasad, dendam, ghibah dan namimmah.
c. Kegiatan Penutup
Guru mengulang pertanyaan untuk mengetahui kefahaman materi
Salam
G. Sumber belajar
Buku Paket
L K S
H. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
Dapat menyampaikan pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah
Dapat membedakan pengertian hasad, ghibah, fitnah dan namimmah Tes Tulis Pilihan Ganda Perasaan melihat orang berhasil adalah
a. Dendam
b. Hasad
c. Fitnah
d. Menipu
Cara Penskoran
………………………………………………………………………………………………………
Tuban , ..............................
Mengetahui
Kepala ............................ Guru Kelas / Mapel
..................................... ........................................
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
Nip. Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ......................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AHLAQ
Kelas / Semester : VIII / II
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Standart kompetensi
Menghindari Ahlak tercela kepada sesama
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menunjukkan dalil tentang hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
2. Dapat memberi contoh perbuatan hasad, dendam, Ghibah, Fitnah dan namimmah
3. Membedakan pengertian hasad, dendam, fitnah dan namimmah.
D. Materi Pembelajaran
Ahlaq tercela terhadap sesama
E. Model / Metode Pembelajaran :
1. Metode :
Ceramah
Tanya jawab
F. Skenario / Langkah – langkah Kegiatan :
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Motivasi dan apresiasi
- Guru siswa memberi salam
- Guru menyampaikan materi yang akan di sampaikan
2) Pengetahuan Prasyarat
- Guru bertanya kepada siswa tentang ahlaq atercela
3) Pra Eksperimen
b. Kegiatan Inti
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari dalil – dalil tentang hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
Guru menyimak siswa membaca dalil – dalil
c. Kegiatan Penutup
Mengulang tentang dalil yang telah di baca siswa
Salam
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Motivasi dan apresiasi
- Guru siswa memberi salam
- Guru menyampaikan materi yang akan di sampaikan
2) Pengetahuan Prasyarat
- Guru menunjuk siswa untuk membaca dalil tentang hasad
- Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok
b. Kegiatan Inti
Siswa berdiskusi untuk bisa mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah serta memberi contoh.
Siswa mempresentasikan materi yang akan didiskusikan
Kelompok lain menanggapi hasil presentasi
Guru menyimpulkan hasil diskusi
c. Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik berdiskusi untuk membuat kesimpulan :
- guru mengulang hasil diskusi
- Salam
G. Sumber belajar
Buku Paket
L K S
H. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
Siswa dapat menunjukkan dalil tentang hasad
Dapat memberi contoh sifat Ghibah
Tes Tulis Pilihan Ganda
Maksud dalil di atas adalah
a. Ghibah
b. Fitnah
c. Namimmah
d. Dendam
Contoh dari sifat Ghibah adalah
a. Orang yang suka menyebutkan kejelekan orang lain tanpa sepengetahuannya
b. Orang yang suka mengadu domba
c. Orang yang tidak suka melihat kesuksesan orang lain
d. Orang yang suka marah
Cara Penskoran
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tuban , ..............................
Mengetahui
Kepala ........................................... Guru Kelas / Mapel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
Nip. Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AHLAQ
Kelas / Semester : VIII / II
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Standart kompetensi
Menghindari Ahlak tercela kepada sesama
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dapat menyebutkan akibat dri perbuatan hasad dan dendam.
2. Dapat menyebutkan akibat dari perbuatan Ghibah, Fitnah dan namimmah
3. Membedakan pengertian hasad, dendam, fitnah dan namimmah.
D. Materi Pembelajaran
Akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimmah.
E. Model / Metode Pembelajaran :
1. Metode :
Ceramah
Tanya jawab
F. Skenario / Langkah – langkah Kegiatan :
b. Kegiatan Pendahuluan
- Guru siswa memberi salam
- Guru menyampaikan materi yang akan di sampaikan
- Guru membentuk beberapa kelompok diskusi
b. Kegiatan Inti
Siswa mendiskusikan materi tentang akibat perbuatan hasad, dendam, fitnah, ghibah dan namimmah.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Kelompok lain menanggapi hasil diskusi
Guru menyimpulkan hasil diskusi
c. Kegiatan Penutup
Guru bertanya kepada siswa untuk mengingat kembali tentang materi yang disampaikan
Salam
G. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
Dapat menyebutkan akibat dari sifat dendam
Tes Tulis Pilihan Ganda Orang mempunyai sifat pendendam akan merugikan
a. Diri sendiri
b. Orang lain
c. Diri sendiri dan orang lain
d. Keluarga
Cara Penskoran
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tuban , ..............................
Mengetahui
Kepala ........................................... Guru Kelas / Mapel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
Nip. Nip.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar