RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs ASSALAM Bangilan Tuban
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ II
Alokasi Waktu :
A. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafa’urrasyidin
B. Kompetensi Dasar
1. Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafa’urrasyidin
2. Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafa’urrasyidin untuk masaini dan yang akan datang
3. Meneladani gaya kepemimpinan Khulafa’urrasyidin
C. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
a. Menceritakan biografi kholifah Abu Bakar as Shiddiq
b. Menyebutkan prestasi yang dicapai oleh kholifah Abu Bakar as Shiddiq
c. Menjelaskan ibrah dari kepemimpinan kholifah Abu Bakar as Shiddiq
2. Pertemuan 2
a. Menceritakan biografi kholifah Umar bin Khattab
b. Menyebutkan prestasi yang dicapai oleh kholifah Umar bin Khattab
c. Menjelaskan ibrah dari kepemimpinan kholifah Umar bin Khattab
D. Materi Pokok Pembelajaran
Khulafa’urrasyidin
E. Model/ Metode pembelajaran
1. Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
2. Metode
a. Diskusi kelompok
b. Pemberian tugas
F. Skenario/ Langkah-langkah Kegiatan
1. Pertemuan 1
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apresepsi
2. Pra Pemberian Tugas
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
- Semua peserta didik harus aktif dalam diskusi
- Semua siswa mencatat hasil diskusi
b. Kegiatan Inti
1. Melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD guru menyajikan materi pelajaran tentang :
- Nama-nama khulafa’urrasyidin
- Biografi Kholifah Abu Bakar
- Peran kholifah Abu Bakar periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Abu Bakar
2. Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk diskusi tentang :
- Nama-nama khulafa’urrasyidin
- Biografi Kholifah Abu Bakar
- Peran kholifah Abu Bakar periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Abu Bakar
3. Guru memberikan kuis/ pertanyaan kepada seluruh peserta didik
4. Guru memberi evaluasi atas jawaban setiap kelompok dan mengumumkan hasil jumlah skor yang diperoleh.
5. Guru memberikan pengakuan atau penghargaan ( reward)
c. Kegiatan Penutup
1. Guru menawarkan siswa apakah ada materi pelajaran yang masih kurang jelas
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bersama tentang :
- Nama-nama khulafa’urrasyidin
- Biografi Kholifah Abu Bakar
- Peran kholifah Abu Bakar periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Abu Bakar
2. Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apresepsi
2. Pra Pemberian Tugas
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
- Semua peserta didik harus aktif dalam diskusi
- Semua siswa mencatat hasil diskusi
b. Kegiatan Inti
1. Melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD guru menyajikan materi pelajaran tentang :
- Nama-nama khulafa’urrasyidin
- Biografi Kholifah Umar bin Khattab
- Peran kholifah Umar bin Khattab periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Umar bin Khattab
2. Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk diskusi tentang :
- Nama-nama khulafa’urrasyidin
- Biografi Kholifah Umar bin Khattab
- Peran kholifah Umar bin Khattab periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Umar bin Khattab
3. Guru memberikan kuis/ pertanyaan kepada seluruh peserta didik
4. Guru member evaluasi atas jawaban setiap kelompok dan mengumumkan hasil jumlah skor yang diperoleh.
5. Guru memberikan pengakuan atau penghargaan ( reward)
c. Kegiatan Penutup
1. Guru menawarkan siswa apakah ada materi pelajaran yang masih kurang jelas
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bersama tentang :
- Nama-nama khulafa’urrasyidin
- Biografi Kholifah Umar bin Khattab
- Peran kholifah Umar bin Khattan periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Umar bin Khattab
3. Guru menginformasikan materi yang akan datang adalah ulangan harian.
G. Sumber Belajar
1. Buku SKI Kls VII
2. LKS
3. Ensiklopedi Islam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs ASSALAM Bangilan Tuban
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ II
Alokasi Waktu :
A. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafa’urrasyidin
B. Kompetensi Dasar
1. Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafa’urrasyidin
2. Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafa’urrasyidin untuk masaini dan yang akan datang
3. Meneladani gaya kepemimpinan Khulafa’urrasyidin
C. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan 3
d. Menceritakan biografi kholifah Usman bin Affan
e. Menyebutkan prestasi yang dicapai oleh kholifah Usman bin Affan
f. Menjelaskan ibrah dari kepemimpinan kholifah Usman bin Affan
2. Pertemuan 4
d. Menceritakan biografi kholifah Ali bin Abi Thalib
e. Menyebutkan prestasi yang dicapai oleh kholifah Ali bin Abi Thalib
f. Menjelaskan ibrah dari kepemimpinan kholifah Ali bin Abi Thalib
D. Materi Pokok Pembelajaran
Khulafa’urrasyidin
E. Model/ Metode pembelajaran
1. Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe GNT ( Guided Note Taking )
2. Metode
Menyiapkan bagan/ skema untuk membantu peserta didik dalam membuat catatan ketika guru menyampaikan materi.
F. Skenario/ Langkah-langkah Kegiatan
1. Pertemuan 3
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apresepsi
2. Pra Pemberian Tugas
- Guru menggambarkan bagan/ skema yang berisi ringkasan poin-poin utama dari materi pembelajaran yang disampaikan dengan strategi ceramah
- Semua peserta didik harus aktif mendengarkan dan menyimak
- Semua siswa mencatat hasil dari bagan/ skema yang dibuat guru di papan tulis
b. Kegiatan Inti
1. Melalui pembelajaran Guiden Note Taking guru menyajikan materi pelajaran tentang :
- Biografi Kholifah Usman bin Affan
- Peran kholifah Usman bin Affan periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Usman bin Affan
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencatat tentang :
- Biografi Kholifah Usman bin Affan
- Peran kholifah Usman bin Affan periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Usman bin Affan
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk membaca hasil catatan
4. Guru memberikan klarifikasi terhadap bacaan peserta didik.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru menawarkan siswa apakah ada materi pelajaran yang masih kurang jelas
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bersama tentang :
- Biografi Kholifah Usman bin Affan
- Peran kholifah Usman bin Affan periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Usman bin Affan
2. Pertemuan 4
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apresepsi
2. Pra Pemberian Tugas
- Guru menggambarkan bagan/ skema yang berisi ringkasan poin-poin utama dari materi pembelajaran yang disampaikan dengan strategi ceramah
- Semua peserta didik harus aktif mendengarkan dan menyimak
- Semua siswa mencatat hasil dari bagan/ skema yang dibuat guru di papan tulis
b. Kegiatan Inti
1. Melalui pembelajaran Guiden Note Taking guru menyajikan materi pelajaran tentang :
- Biografi Kholifah Ali bin Abi Thalib
- Peran kholifah Ali bin Abi Thalib periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Ali bin Abi Thalib
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencatat tentang :
- Nama-nama khulafa’urrasyidin
- Biografi Kholifah Ali bin Abi Thalib
- Peran kholifah Ali bin Abi Thalib periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Ali bin Abi Thalib
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk membaca hasil catatan
4. Guru memberikan klarifikasi terhadap bacaan peserta didik.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru menawarkan siswa apakah ada materi pelajaran yang masih kurang jelas
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bersama tentang :
- Biografi Kholifah Ali bin Abi Thalib
- Peran kholifah Ali bin Abi Thalib periode makkah dan madinah
- Jasa dan peninggalan masa kholifah Ali bin Abi Thalib
3. Guru menginformasikan materi yang akan datang adalah ulangan harian.
G. Sumber Belajar
1. Buku SKI Kls VII
2. LKS
3. Ensiklopedi Islam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs ASSALAM Bangilan Tuban
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ II
Alokasi Waktu :
A. Standar Kompetensi
2. Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah
B. Kompetensi Dasar
1. Menceritakan sejarah berdirinya daulah umawiyah
2. Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/ peradapan Islam masa Bani Umayah
C. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan 5
a. Menyebutkan asal nama Bani Umayah
b. Menjelaskan factor-faktor lahirnya Bani Umayah
c. Membuat silsilah Bani Umayah
2. Pertemuan 6
a. Menggambarkan peta kekuasaan Islam sebelum dinasti Bani Umayah
b. Menjelaskan usaha-usaha yang dilakukan para kholifah Bani Umayah
c. Menggambarkan peta kekuasaan Islam pada masa dinasti Bani Umayah
D. Materi Pokok Pembelajaran
Proses terbentuknya Dinasti Bani Umayah
E. Model/ Metode pembelajaran
1. Model
Pembelajaran tipeLecture ( ceramah )
2. Metode
a. Menyiapkan makalah untuk siswa kemudian guru menyampaikan materi.
b. Pemberian Tugas
F. Skenario/ Langkah-langkah Kegiatan
1. Pertemuan 5
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apresepsi
2. Pra Pemberian Tugas
- Guru membagikan makalah kepada siswa kemudian menyampaikan materi dengan strategi pembelajaran tipe ceramah
- Semua peserta didik harus aktif mendengarkan dan menyimak
- Semua siswa menggarisbawahi poin-poin yang dianggap sulit untuk ditanyakan
b. Kegiatan Inti
- Melalui pembelajaran tipe lecture guru menyajikan materi pelajaran tentang :
- Asal-usul nama Bani Umayah
- Faktor-faktor lahirnya Bani Umayah
- Membuat silsilah Bani Umayah
1. Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas tentang :
- Asal-usul nama Bani Umayah
- Faktor-faktor lahirnya Bani Umayah
- Membuat silsilah Bani Umayah
2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk mendeskripsikan kembali apa yang telah dijelaskan oleh guru
3. Guru memberikan klarifikasi terhadap deskripsi peserta didik.
4. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan lisan kepada semu peserta didik
c. Kegiatan Penutup
1. Guru menawarkan siswa apakah ada materi pelajaran yang masih kurang jelas
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bersama tentang :
- Asal-usul nama Bani Umayah
- Faktor-faktor lahirnya Bani Umayah
- Membuat silsilah Bani Umayah
2. Pertemuan 6
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apresepsi
2. Pra Pemberian Tugas
- Guru membagikan makalah kepada siswa kemudian menyampaikan materi dengan strategi pembelajaran tipe ceramah
- Semua peserta didik harus aktif mendengarkan dan menyimak
- Semua siswa menggarisbawahi poin-poin yang dianggap sulit untuk ditanyakan
b. Kegiatan Inti
1. Melalui pembelajaran tipe lecture guru menyajikan materi pelajaran tentang :
- Peta wilayah kekuasaan Islam sebelum masa Bani Umayah
- Usaha-usaha yang dilakukan leh para kholifah Bani Umayah
- Peta wilayah kekuasaan Islam pada masa Bani Umayah
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencatat tentang :
- Peta wilayah kekuasaan Islam sebelum masa Bani Umayah
- Usaha-usaha yang dilakukan leh para kholifah Bani Umayah
- Peta wilayah kekuasaan Islam pada masa Bani Umayah
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk mendeskripsikan kembali apa yang telah dijelaskan oleh guru
4. Guru memberikan klarifikasi terhadap deskripsi peserta didik.
5. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan lisan kepada semu peserta didik
c. Kegiatan Penutup
1. Guru menawarkan siswa apakah ada materi pelajaran yang masih kurang jelas
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bersama tentang :
- Peta wilayah kekuasaan Islam sebelum masa Bani Umayah
- Usaha-usaha yang dilakukan leh para kholifah Bani Umayah
- Peta wilayah kekuasaan Islam pada masa Bani Umayah
3. Guru menginformasikan materi yang akan datang adalah ulangan harian.
G. Sumber Belajar
1. Buku SKI Kls VII
2. LKS
3. Ensiklopedi Islam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs ASSALAM Bangilan Tuban
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ II
Alokasi Waktu :
A. Standar Kompetensi
2. Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah
B. Kompetensi Dasar
3. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
4. Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umyah untuk masa kini dan yang akan dating.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan 7
a. Menyebutkan ulama’-ulama’ termasyhur pada masa Bani Umayah
b. Menyebutkan hasil karya tulis ulama’-ulamu’ pada masa Bani Umayah
c. Menyebutkan peran ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
2. Pertemuan 8
a. Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
b. Menyebutkan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
D. Materi Pokok Pembelajaran
Proses terbentuknya Dinasti Bani Umayah
E. Model/ Metode pembelajaran
1. Model
Pembelajaran model JIQSAW ( Jiqsaw Learning )
2. Metode
a. Diskusi Kelompok
b. Pemberian Tugas
F. Skenario/ Langkah-langkah Kegiatan
1. Pertemuan 7
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apresepsi
2. Pra Pemberian Tugas
- Guru membagi materi menjadi beberapa segmen
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
- Setiap kelompok mendapat tugas membaca dan memahami materi yang berbeda-beda
- Setiap kelompok mengirimkan wakilnya kekelompok lain untuk menyampaikan apa yang mereka pelajari dikelompoknya masing-masing
b. Kegiatan Inti
1. Melalui pembelajaran tipe jiqsaw guru menyajikan materi pelajaran tentang :
- Menyebutkan ulama’-ulama’ termasyhur pada masa Bani Umayah
- Menyebutkan hasil karya tulis ulama’-ulamu’ pada masa Bani Umayah
- Menyebutkan peran ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
2. Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas tentang :
- Menyebutkan ulama’-ulama’ termasyhur pada masa Bani Umayah
- Menyebutkan hasil karya tulis ulama’-ulamu’ pada masa Bani Umayah
- Menyebutkan peran ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
3. Guru memberikan kuis/ pertanyaan kepada seluruh peserta didik.
4. Guru member evaluasi atas jawaban setiap kelompok dan mengumumkan hasil jumlah skor yang diperoleh.
5. Guru memberikan pengakuan atau penghargaan ( reward)
c. Kegiatan Penutup
1. Guru menawarkan siswa apakah ada materi pelajaran yang masih kurang jelas
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bersama tentang :
- Menyebutkan ulama’-ulama’ termasyhur pada masa Bani Umayah
- Menyebutkan hasil karya tulis ulama’-ulamu’ pada masa Bani Umayah
- Menyebutkan peran ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
2. Pertemuan 8
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apresepsi
2. Pra Pemberian Tugas
- Guru membagi materi menjadi beberapa segmen
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
- Setiap kelompok mendapat tugas membaca dan memahami materi yang berbeda-beda
- Setiap kelompok mengirimkan wakilnya kekelompok lain untuk menyampaikan apa yang mereka pelajari dikelompoknya masing-masing
b. Kegiatan Inti
1. Melalui pembelajaran tipe jiqsaw guru menyajikan materi pelajaran tentang :
- Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
- Menyebutkan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
2. Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas tentang :
- Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
- Menyebutkan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
3. Guru memberikan kuis/ pertanyaan kepada seluruh peserta didik.
4. Guru member evaluasi atas jawaban setiap kelompok dan mengumumkan hasil jumlah skor yang diperoleh.
5. Guru memberikan pengakuan atau penghargaan ( reward)
c. Kegiatan Penutup
1. Guru menawarkan siswa apakah ada materi pelajaran yang masih kurang jelas
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bersama tentang :
- Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
- Menyebutkan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradapan Islam pada masa Bani Umayah
3. Guru menginformasikan materi yang akan datang adalah ulangan harian.
G. Sumber Belajar
1. Buku SKI Kls VII
2. LKS
3. Ensiklopedi Islam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs ASSALAM Bangilan Tuban
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ II
Alokasi Waktu :
A. Standar Kompetensi
2. Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umayah
B. Kompetensi Dasar
5. Meneladani kesederhanaan dan keshalihan Umar bin Abdul Aziz
C. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan 9
a. Menceritakan Biografi Kholifah Umar bin Abdul Aziz
b. Menjelaskan usaha-usaha Kholifah Umar bin Abdul Aziz
2. Pertemuan 10
a. Menyebutkan jasa-jasa peninggalan Kholifah Umar bin Abdul Aziz
b. Meneladani kesederhanaan kholifah Umar bin Abdul Aziz
D. Materi Pokok Pembelajaran
Biografi Umar bin Abdul Aziz
E. Model/ Metode pembelajaran
1. Model
Group Resume ( resume kelompok )
2. Metode
a. Membentuk kelompok siswa
b. Pemberian Tugas
F. Skenario/ Langkah-langkah Kegiatan
1. Pertemuan 9
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apresepsi
2. Pra Pemberian Tugas
- Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
- Guru membagikan garis-garis besar yang akan diresume oleh peserta didik
- Semua peserta didik mencatat hasil resume kelompok
b. Kegiatan Inti
1. Melalui pembelajaran tipe Group Resume menyajikan materi pelajaran tentang :
- Biografi Kholifah Umar bin Abdul Aziz
- Usaha-usaha Kholifah Umar bin Abdul Aziz
2. Guru memberikan tugas kelompok untuk meresum materi tentang :
- Biografi Kholifah Umar bin Abdul Aziz
- Usaha-usaha Kholifah Umar bin Abdul Aziz
3. Guru memberikan kuis/ pertanyaan kepada seluruh peserta didik.
4. Guru member evaluasi atas jawaban setiap kelompok dan mengumumkan hasil jumlah skor yang diperoleh.
5. Guru memberikan pengakuan atau penghargaan ( reward)
c. Kegiatan Penutup
1. Guru menawarkan siswa apakah ada materi pelajaran yang masih kurang jelas
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bersama tentang :
- Biografi Kholifah Umar bin Abdul Aziz
- Usaha-usaha Kholifah Umar bin Abdul Aziz
2. Pertemuan 10
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apresepsi
2. Pra Pemberian Tugas
- Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
- Guru membagikan garis-garis besar yang akan diresume oleh peserta didik
- Semua peserta didik mencatat hasil resume kelompok
b. Kegiatan Inti
1. Melalui pembelajaran tipe Group Resume menyajikan materi pelajaran tentang :
- Jasa-jasa Kholifah Umar bin Abdul Aziz
- Meneladani kesederhanaan kholifah Umar bin Abdul Aziz
2. Guru memberikan tugas kelompok untuk meresum materi tentang :
- Jasa-jasa Kholifah Umar bin Abdul Aziz
- Meneladani kesederhanaan kholifah Umar bin Abdul Aziz
3. Guru memberikan kuis/ pertanyaan kepada seluruh peserta didik.
4. Guru member evaluasi atas jawaban setiap kelompok dan mengumumkan hasil jumlah skor yang diperoleh.
5. Guru memberikan pengakuan atau penghargaan ( reward)
c. Kegiatan Penutup
1. Guru menawarkan siswa apakah ada materi pelajaran yang masih kurang jelas
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bersama tentang :
- Jasa-jasa Kholifah Umar bin Abdul Aziz
- Meneladani kesederhanaan kholifah Umar bin Abdul Aziz
3. Guru menginformasikan materi yang akan datang adalah ulangan harian.
G. Sumber Belajar
1. Buku SKI Kls VII
2. LKS
3. Ensiklopedi Islam
Minggu, 14 Maret 2010
RPP SKI Kls VII Sem I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam
Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari Sejarah kebudayaan Islam
Indikator :
- Menyebutkan pengertian Sejarah kebudayaan Islam
- Menunjukkan contoh kebudayaan islam
- Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan islam
- Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menyebutkan pengertian sejarah kebudayaan Islam
- Siswa dapat menunjukkan contoh kebudayaan Islam
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam
- Siswa dapat Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
B. Materi
- Sejarah kebudayaan Islam
- Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi kelompok, pemberian tugas
2. Model pembelajaran : Kooperatif
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Apakah setiap manusia mempunyai akal ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah Islam
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas
4. Guru mengevaluasi hasil belajar
3. Penutup
1. Guru menawarkan kepada siswa apakah ada materi yang kurang jelas
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan bersama tentang materi pelajaran
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Apakah setiap manusia mempunyai akal ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah Islam
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas
4. Guru mengevaluasi hasil belajar
3. Penutup
1. Guru menawarkan kepada siswa apakah ada materi yang kurang jelas
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan bersama tentang materi pelajaran
F. Penilaian
1. Teknik penilaian : tes lisan
2. Bentuk instrument : uraian, isian, PG
Soal :
1. Jelaskan pengertian dari sejarah kebudayaan Islam !
2. Kebudayaan islam mencapai puncakya pada masa….
3. Salah satu penyebab mundurnya kerajaan Islam adalah…..
a. Penguasa mulai hidup bermewah-mewah
b. Lahirnya beberapa ahli fiqih
c. Bangkitnya kembali budaya Romawi
d. Makin luasnya wilayah Islam
4. Kebudayaan Islam itu ada setelah……. Ada……
5. Apakah tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam ?
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi bentuk/ wujud kebudayaan Islam
Indikator :
- Menyebutkan contoh/ bentuk kebudayaan Islam
- Membandingkan bentuk/ wujud kebudayaan Islam dan non Islam
Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menyebutkan contoh bentuk kebudayaan Islam
- Siswa dapat menyebutkan contoh bentuk kebudayaan non Islam
B. Materi
- Bentuk/ wujud kebudayaan Islam
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi kelompok, pemberian tugas
2. Model pembelajaran : Kooperatif
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Adakah perbedaan antara budaya barat dengan timur ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah Islam
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas
4. Guru mengevaluasi hasil belajar
3. Penutup
1. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi didepan
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan bersama tentang materi pelajaran
F. Penilaian
Pengamatan yang dilakukan oleh guru pada saat KMB berlangsung
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat
Indikator :
- Menjelaskan misi Nabi sebagai rahmatan lil 'alamin
- Mengidentifikasi cara dakwah Nabi Muhammad di Makkah
- Mengidentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan tugas Nabi sebagai rahmatan lil 'alamin
- Siswa dapat menjelaskan pentingnya ajaran Nabi Muhammad SAW
- Siswa dapat mengamalkan ajaran-ajaran Nabi Muhammad SAW
- Siswa dapat memahami pentingnya ajaran Nabi Muhammad bagi kehidupan manusia aik dunia maupun akhirat
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan cara dakwah Nabi Muhammad di Makkah
- Siswa dapat Menjelaskan perjuangan Nabi dalam berdakwah
- Siswa dapat menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad di Makkah
B. Materi
- Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi kelompok, pemberian tugas
2. Model pembelajaran : Kooperatif scipt, Pembelajaran langsung
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Siapakah Nabi terakhir ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru membagi siswa untuk berpasangan
4. Guru memberi tugas pada siswa untuk membuat peta konsep tentang misi Nabi
3. Penutup
1. meminta beberapa siswa untuk presentasi di depan
2. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan tentang misi Nabi
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi Nabi Muhammad di Makkah
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan materi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya
4. Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang materi
3. Penutup
Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan cara dakwah Nabi di Makkah
F. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : dari hasil kerja siswa
Membuat peta konsep mengenai misi Nabi Muhammad sebagai rahmatan lil 'alamin
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
Kompetensi Dasar : mengambil hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat dikaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang
Indikator :
- Menjelaskan hikmah dari misi Nabi sebagai rahmatan lil 'alamin
- Menyebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad di Makkah
- Menjelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dengan perkembangan dakwah sekarang
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan hikmah dari misi Nabi sebagai rahmatan lil 'alamin
- Siswa dapat menyebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad SAW di makkah
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan keterkaitan misi Nabi Muhammad dengan perkembangan dakwah sekarang
- Siswa dapat menyebutkan manfaat dari dakwah nabi untuk masa kini dan yang akan datang
B. Materi
- Hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil 'alamin
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi
2. Model pembelajaran : Kooperatif, Pembelajaran langsung
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Apakah setiap manusia mempunyai akal ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
4. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah diterima
3. Penutup
1. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa
2. Guru memberikan saran-saran
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan tentang misi Nabi
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru membimbing kelompok-kelompok
2. Guru memberi materi yang harus didiskusikan (kemajuan masyarakat Islam di Makkah dikaitkan dengan kondisi sekarang )
3. Penutup
1. Guru secara acak meminta salah satu kelompok untuk presentasi dan ditanggapi peserta lain.
2. Guru memberi saran-saran
F. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : hasil diskusi siswa
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
Kompetensi Dasar : Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat makkah
Indikator :
- Menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat makkah
- Menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam mengadapi masyarakat makkah
- Menjelaskan keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi Muhammad
- Siswa dapat mengambil contoh keteladanan Nabi Muhammad SAW
- Siswa dapat menerapkan keteladanan Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan sehari-hari
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat makkah
- Siswa dapat mengambil contoh keteladanan para sahabat Nabi
- Siswa dapat menerapkan keteladanan para sahabat Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan sehari-hari
Pertemuan Ketiga
- Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad SAW
- Siswa dapat menjelaskan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad SAW
- Siswa dapat menjelaskan keterkaitan antara perjuangan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya
B. Materi
- Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat makkah
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Pemberian tugas, diskusi
2. Model pembelajaran : Kooperatif
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Bagaimanakah perjuangan Nabi dalam menyebarkan Islam ?
- Apakah Nabi putus asa dalam menyampaikan ajaran Islam ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyajikan informasi sekilas kepada siswa tentang materi
2. Guru memberikan tugas pada siswa
3. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas
3. Penutup
1. Guru mengambil salah satu tugas siswa untuk dibacakan didepan
2. Guru memberikan tanggapan atas hasil kerja siswa
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan kepada siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW
2. Langkah-langkah
1. Guru menyajikan informasi sekilas kepada siswa tentang materi
2. Guru memberikan tugas kepada siswa
3. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas
3. Penutup
1. Guru mengambil salah satu tugas siswa untuk dibacakan didepan.
2. Guru memberi tanggapan atas hasil kerja siswa
Pertemuan Ketiga
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan kepada siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW
2. Langkah-langkah
1. Guru memimbing kelompok-kelompok
2. Guru memberikan materi yang harus didiskusikan (keterkaitan perjuangan Nabi dan para sahabatnya.
3. Penutup
1. Guru secara acak meminta salah satu kelompok untuk presentasi dan ditanggapi oleh peserta lain.
2. Guru memberi saran-saran kepada siswa
G. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : Tugas
1. Menyusun cerita singkat dari perjuangan Nabi dan para sahabatnya dalam menghadapi masyarakat makkah
2. Menyusun cerita singkat dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat makkah
3. Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi dan para sahabatnya.
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.
Indikator :
- Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam memangun perekonomian masyarakat Madinah
- Mengidentifikasi cara dakwah Nabi Muhammad SAW dalam memangun perekonomian masyarakat Madinah
- Mengidentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
- Siswa dapat menjelaskan upaya-upaya Nabi dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
- Siswa dapat menjelaskan cobaan-cobaan yang dihadapi Nabi dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan cara dakwah Nabi dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
- Siswa dapat membuat peta konsep tentag dakwah Nabi dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
Pertemuan Ketiga
- Siswa dapat menjelaskan factor-faktor keberhasilan perjuangan Nabi dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
- Siswa dapat menjelaskan kemajuan masyarakat Madinah dalam bidang ekonomi
B. Materi
- Sejarah perjuangan Nabi SAW periode Madinah
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Pemberian tugas, diskusi
2. Model pembelajaran : Kooperatif, pembelajaran langsung
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Apakah tugas Nabi hanya seputar masalah agama ?
- Apakah Nabi putus asa dalam menyampaikan ajaran Islam ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi di Madinah
2. Langkah-langkah
1. Guru menyajikan informasi sekilas kepada siswa tentang materi
2. Guru memberikan tugas pada siswa
3. Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa
3. Penutup
1. Guru memberikan saran-saran kepada siswa
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang perjuangan Nabi di Madinah
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Madinah
2. Langkah-langkah
1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat peta konsep tentang materi
2. Guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
3. Guru meminta siswa untuk menanggapi hasil presentasi siswa
3. Penutup
1. Guru memberi tanggapan atas hasil kerja siswa
Pertemuan Ketiga
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan kepada siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi periode Madinah
2. Langkah-langkah
1. Guru memimbing kelompok-kelompok
2. Guru memberikan materi yang harus didiskusikan (keterkaitan perjuangan Nabi dalam membangun masyarakat Madinah )
3. Guru membimbing siswa dalam berdiskusi
3. Penutup
1. Tiap kelompok diminta untuk mengumpulkan hasil diskusi.
2. Guru meminta salah satu kelompok untuk presentasi dan ditanggapi oleh peserta lain
3. Guru memberi saran-saran kepada siswa
G. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : Hasil diskusi siswa.
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
Kompetensi Dasar : mengambil hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan dikaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang
Indikator :
- Menjelaskan hikmah dari misi Nabi dalam membangun masyarakat Madinah
- Menjelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad SAW di Madinah dengan perkembangan dakwah sekarang
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan hikmah dari misi Nabi dalam membangun masyarakat Madinah
- Siswa dapat menyebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad SAW di dalam membangun masyarakat Madinah
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan keterkaitan misi Nabi Muhammad dengan perkembangan dakwah sekarang
- Siswa dapat menyebutkan manfaat dari dakwah nabi untuk masa kini dan yang akan datang
B. Materi
- Hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW membangun masyarakat Madinah
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi
2. Model pembelajaran : Kooperatif, Pembelajaran langsung
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Apakah setiap perbuatan manusia ada hikmahnya ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru membantu siswa dalam pembentukan kelompok diskusi
3. Guru mengamati jalannya diskusi
3. Penutup
1. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi
2. Guru memberikan saran-saran
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan kepada siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi dakwah Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan sedikit materi berkaitan dengan tugas
2. Guru memberi tugas kepada siswa (mencari keterkaitan misi dakwah Nabi di Madinah dengan perkembangan dakwah sekarang di majalah, Koran, internet dll )
3. Penutup
1. Guru mengevaluasi hasil tugas siswa
2. Guru memberi saran-saran
F. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : hasil diskusi siswa
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : V
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
Kompetensi Dasar : Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah
Indikator :
- Menjelaskan semangat perjuangan Nabi di Madinah
- Menjelaskan semangat perjuangan para sahabat Nabi di Madinah
- Menunjukkan semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan semangat perjuangan Nabi di Madinah
- Siswa dapat menjelaskan rintangan-rintangan yang dihadapi Nabi dalam berdakwah
- Siswa dapat menjelaskan semangat perjuangan para sahabat di Madinah
- Siswa dapat menjelaskan rintangan-rintangan yang dihadapi para sahabat dalam berdakwah
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah
- Siswa dapat menunjukkan perbedaan semangat perjuangan pada masa Nabi dan para sahabat
B. Materi
- Kisah teladan dari perjuangan Nabi dan para sahabat
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi
2. Model pembelajaran : Kooperatif, Pembelajaran langsung
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberikan pertanyaan kepada siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan sedikit materi erkaitan dengan tugas
2. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
3. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa
3. Penutup
1. Guru meminta salah satu siswa untuk merumuskan materi
2. Guru memberikan saran-saran
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi dakwah Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru memberi tugas kepada siswa
2. Guru mengamati siswa dalam mengerjakan tugas
3. Penutup
1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa
2. Guru memberi saran-saran
F. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : Tes Tulis
Soal :
a. Jelaskan semangat perjuangan Nabi selama berdakwah di Madinah !
b. Apakah semangat orang-orang Islam menjadi kendur sepeninggal Nabi ? Jelaskan !
c. Bagaimanakah reaksi orang-orang Madinah pada saat pertama kali Islam datang ?
d. Apakah Nabi berdakwah hanya sebatas masalah agama ?
e. Bagaimanakah peran para sahabat alam meneruskan perjuangan Nabi ?
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam
Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari Sejarah kebudayaan Islam
Indikator :
- Menyebutkan pengertian Sejarah kebudayaan Islam
- Menunjukkan contoh kebudayaan islam
- Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan islam
- Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menyebutkan pengertian sejarah kebudayaan Islam
- Siswa dapat menunjukkan contoh kebudayaan Islam
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam
- Siswa dapat Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
B. Materi
- Sejarah kebudayaan Islam
- Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi kelompok, pemberian tugas
2. Model pembelajaran : Kooperatif
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Apakah setiap manusia mempunyai akal ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah Islam
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas
4. Guru mengevaluasi hasil belajar
3. Penutup
1. Guru menawarkan kepada siswa apakah ada materi yang kurang jelas
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan bersama tentang materi pelajaran
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Apakah setiap manusia mempunyai akal ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah Islam
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas
4. Guru mengevaluasi hasil belajar
3. Penutup
1. Guru menawarkan kepada siswa apakah ada materi yang kurang jelas
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan bersama tentang materi pelajaran
F. Penilaian
1. Teknik penilaian : tes lisan
2. Bentuk instrument : uraian, isian, PG
Soal :
1. Jelaskan pengertian dari sejarah kebudayaan Islam !
2. Kebudayaan islam mencapai puncakya pada masa….
3. Salah satu penyebab mundurnya kerajaan Islam adalah…..
a. Penguasa mulai hidup bermewah-mewah
b. Lahirnya beberapa ahli fiqih
c. Bangkitnya kembali budaya Romawi
d. Makin luasnya wilayah Islam
4. Kebudayaan Islam itu ada setelah……. Ada……
5. Apakah tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam ?
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi bentuk/ wujud kebudayaan Islam
Indikator :
- Menyebutkan contoh/ bentuk kebudayaan Islam
- Membandingkan bentuk/ wujud kebudayaan Islam dan non Islam
Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menyebutkan contoh bentuk kebudayaan Islam
- Siswa dapat menyebutkan contoh bentuk kebudayaan non Islam
B. Materi
- Bentuk/ wujud kebudayaan Islam
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi kelompok, pemberian tugas
2. Model pembelajaran : Kooperatif
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Adakah perbedaan antara budaya barat dengan timur ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah Islam
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas
4. Guru mengevaluasi hasil belajar
3. Penutup
1. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi didepan
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan bersama tentang materi pelajaran
F. Penilaian
Pengamatan yang dilakukan oleh guru pada saat KMB berlangsung
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat
Indikator :
- Menjelaskan misi Nabi sebagai rahmatan lil 'alamin
- Mengidentifikasi cara dakwah Nabi Muhammad di Makkah
- Mengidentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan tugas Nabi sebagai rahmatan lil 'alamin
- Siswa dapat menjelaskan pentingnya ajaran Nabi Muhammad SAW
- Siswa dapat mengamalkan ajaran-ajaran Nabi Muhammad SAW
- Siswa dapat memahami pentingnya ajaran Nabi Muhammad bagi kehidupan manusia aik dunia maupun akhirat
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan cara dakwah Nabi Muhammad di Makkah
- Siswa dapat Menjelaskan perjuangan Nabi dalam berdakwah
- Siswa dapat menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad di Makkah
B. Materi
- Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi kelompok, pemberian tugas
2. Model pembelajaran : Kooperatif scipt, Pembelajaran langsung
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Siapakah Nabi terakhir ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru membagi siswa untuk berpasangan
4. Guru memberi tugas pada siswa untuk membuat peta konsep tentang misi Nabi
3. Penutup
1. meminta beberapa siswa untuk presentasi di depan
2. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan tentang misi Nabi
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi Nabi Muhammad di Makkah
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan materi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya
4. Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang materi
3. Penutup
Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan cara dakwah Nabi di Makkah
F. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : dari hasil kerja siswa
Membuat peta konsep mengenai misi Nabi Muhammad sebagai rahmatan lil 'alamin
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
Kompetensi Dasar : mengambil hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat dikaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang
Indikator :
- Menjelaskan hikmah dari misi Nabi sebagai rahmatan lil 'alamin
- Menyebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad di Makkah
- Menjelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dengan perkembangan dakwah sekarang
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan hikmah dari misi Nabi sebagai rahmatan lil 'alamin
- Siswa dapat menyebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad SAW di makkah
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan keterkaitan misi Nabi Muhammad dengan perkembangan dakwah sekarang
- Siswa dapat menyebutkan manfaat dari dakwah nabi untuk masa kini dan yang akan datang
B. Materi
- Hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil 'alamin
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi
2. Model pembelajaran : Kooperatif, Pembelajaran langsung
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Apakah setiap manusia mempunyai akal ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru menyajikan informasi kepada siswa lewat bahan bacaan
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
4. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah diterima
3. Penutup
1. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa
2. Guru memberikan saran-saran
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan tentang misi Nabi
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru membimbing kelompok-kelompok
2. Guru memberi materi yang harus didiskusikan (kemajuan masyarakat Islam di Makkah dikaitkan dengan kondisi sekarang )
3. Penutup
1. Guru secara acak meminta salah satu kelompok untuk presentasi dan ditanggapi peserta lain.
2. Guru memberi saran-saran
F. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : hasil diskusi siswa
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
Kompetensi Dasar : Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat makkah
Indikator :
- Menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat makkah
- Menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam mengadapi masyarakat makkah
- Menjelaskan keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi Muhammad
- Siswa dapat mengambil contoh keteladanan Nabi Muhammad SAW
- Siswa dapat menerapkan keteladanan Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan sehari-hari
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat makkah
- Siswa dapat mengambil contoh keteladanan para sahabat Nabi
- Siswa dapat menerapkan keteladanan para sahabat Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan sehari-hari
Pertemuan Ketiga
- Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad SAW
- Siswa dapat menjelaskan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad SAW
- Siswa dapat menjelaskan keterkaitan antara perjuangan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya
B. Materi
- Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat makkah
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Pemberian tugas, diskusi
2. Model pembelajaran : Kooperatif
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Bagaimanakah perjuangan Nabi dalam menyebarkan Islam ?
- Apakah Nabi putus asa dalam menyampaikan ajaran Islam ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyajikan informasi sekilas kepada siswa tentang materi
2. Guru memberikan tugas pada siswa
3. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas
3. Penutup
1. Guru mengambil salah satu tugas siswa untuk dibacakan didepan
2. Guru memberikan tanggapan atas hasil kerja siswa
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan kepada siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW
2. Langkah-langkah
1. Guru menyajikan informasi sekilas kepada siswa tentang materi
2. Guru memberikan tugas kepada siswa
3. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas
3. Penutup
1. Guru mengambil salah satu tugas siswa untuk dibacakan didepan.
2. Guru memberi tanggapan atas hasil kerja siswa
Pertemuan Ketiga
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan kepada siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW
2. Langkah-langkah
1. Guru memimbing kelompok-kelompok
2. Guru memberikan materi yang harus didiskusikan (keterkaitan perjuangan Nabi dan para sahabatnya.
3. Penutup
1. Guru secara acak meminta salah satu kelompok untuk presentasi dan ditanggapi oleh peserta lain.
2. Guru memberi saran-saran kepada siswa
G. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : Tugas
1. Menyusun cerita singkat dari perjuangan Nabi dan para sahabatnya dalam menghadapi masyarakat makkah
2. Menyusun cerita singkat dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat makkah
3. Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi dan para sahabatnya.
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.
Indikator :
- Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam memangun perekonomian masyarakat Madinah
- Mengidentifikasi cara dakwah Nabi Muhammad SAW dalam memangun perekonomian masyarakat Madinah
- Mengidentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
- Siswa dapat menjelaskan upaya-upaya Nabi dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
- Siswa dapat menjelaskan cobaan-cobaan yang dihadapi Nabi dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan cara dakwah Nabi dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
- Siswa dapat membuat peta konsep tentag dakwah Nabi dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
Pertemuan Ketiga
- Siswa dapat menjelaskan factor-faktor keberhasilan perjuangan Nabi dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
- Siswa dapat menjelaskan kemajuan masyarakat Madinah dalam bidang ekonomi
B. Materi
- Sejarah perjuangan Nabi SAW periode Madinah
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Pemberian tugas, diskusi
2. Model pembelajaran : Kooperatif, pembelajaran langsung
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Apakah tugas Nabi hanya seputar masalah agama ?
- Apakah Nabi putus asa dalam menyampaikan ajaran Islam ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi di Madinah
2. Langkah-langkah
1. Guru menyajikan informasi sekilas kepada siswa tentang materi
2. Guru memberikan tugas pada siswa
3. Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa
3. Penutup
1. Guru memberikan saran-saran kepada siswa
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang perjuangan Nabi di Madinah
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Madinah
2. Langkah-langkah
1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat peta konsep tentang materi
2. Guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
3. Guru meminta siswa untuk menanggapi hasil presentasi siswa
3. Penutup
1. Guru memberi tanggapan atas hasil kerja siswa
Pertemuan Ketiga
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan kepada siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang sejarah perjuangan Nabi periode Madinah
2. Langkah-langkah
1. Guru memimbing kelompok-kelompok
2. Guru memberikan materi yang harus didiskusikan (keterkaitan perjuangan Nabi dalam membangun masyarakat Madinah )
3. Guru membimbing siswa dalam berdiskusi
3. Penutup
1. Tiap kelompok diminta untuk mengumpulkan hasil diskusi.
2. Guru meminta salah satu kelompok untuk presentasi dan ditanggapi oleh peserta lain
3. Guru memberi saran-saran kepada siswa
G. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : Hasil diskusi siswa.
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
Kompetensi Dasar : mengambil hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan dikaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang
Indikator :
- Menjelaskan hikmah dari misi Nabi dalam membangun masyarakat Madinah
- Menjelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad SAW di Madinah dengan perkembangan dakwah sekarang
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan hikmah dari misi Nabi dalam membangun masyarakat Madinah
- Siswa dapat menyebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad SAW di dalam membangun masyarakat Madinah
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan keterkaitan misi Nabi Muhammad dengan perkembangan dakwah sekarang
- Siswa dapat menyebutkan manfaat dari dakwah nabi untuk masa kini dan yang akan datang
B. Materi
- Hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW membangun masyarakat Madinah
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi
2. Model pembelajaran : Kooperatif, Pembelajaran langsung
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
- Apakah setiap perbuatan manusia ada hikmahnya ?
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa
2. Guru membantu siswa dalam pembentukan kelompok diskusi
3. Guru mengamati jalannya diskusi
3. Penutup
1. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk presentasi
2. Guru memberikan saran-saran
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan kepada siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi dakwah Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan sedikit materi berkaitan dengan tugas
2. Guru memberi tugas kepada siswa (mencari keterkaitan misi dakwah Nabi di Madinah dengan perkembangan dakwah sekarang di majalah, Koran, internet dll )
3. Penutup
1. Guru mengevaluasi hasil tugas siswa
2. Guru memberi saran-saran
F. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : hasil diskusi siswa
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : V
Mata Pelajaran : SKI
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Standart Kompetensi : Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
Kompetensi Dasar : Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah
Indikator :
- Menjelaskan semangat perjuangan Nabi di Madinah
- Menjelaskan semangat perjuangan para sahabat Nabi di Madinah
- Menunjukkan semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
- Siswa dapat menjelaskan semangat perjuangan Nabi di Madinah
- Siswa dapat menjelaskan rintangan-rintangan yang dihadapi Nabi dalam berdakwah
- Siswa dapat menjelaskan semangat perjuangan para sahabat di Madinah
- Siswa dapat menjelaskan rintangan-rintangan yang dihadapi para sahabat dalam berdakwah
Pertemuan Kedua
- Siswa dapat menjelaskan semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah
- Siswa dapat menunjukkan perbedaan semangat perjuangan pada masa Nabi dan para sahabat
B. Materi
- Kisah teladan dari perjuangan Nabi dan para sahabat
C. Metode/ Model pembelajaran
1. Metode : Diskusi
2. Model pembelajaran : Kooperatif, Pembelajaran langsung
D. Sumber Belajar
1. Buku SKI Depag
2. SKI Tiga Serangkai
3. Sejarah hidup Nabi Muhammad
4. Ensiklopedi Islam
E. Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Secara klasikal guru memberikan pertanyaan kepada siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan sedikit materi erkaitan dengan tugas
2. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
3. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa
3. Penutup
1. Guru meminta salah satu siswa untuk merumuskan materi
2. Guru memberikan saran-saran
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Apresiasi dan motifasi
- Guru menggali pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
b. Prasyarat
- Siswa telah menerima pelajaran tentang misi dakwah Nabi Muhammad
2. Langkah-langkah
1. Guru memberi tugas kepada siswa
2. Guru mengamati siswa dalam mengerjakan tugas
3. Penutup
1. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa
2. Guru memberi saran-saran
F. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan pada saat KBM berlangsung
2. Bentuk instrument : Tes Tulis
Soal :
a. Jelaskan semangat perjuangan Nabi selama berdakwah di Madinah !
b. Apakah semangat orang-orang Islam menjadi kendur sepeninggal Nabi ? Jelaskan !
c. Bagaimanakah reaksi orang-orang Madinah pada saat pertama kali Islam datang ?
d. Apakah Nabi berdakwah hanya sebatas masalah agama ?
e. Bagaimanakah peran para sahabat alam meneruskan perjuangan Nabi ?
Mengetahui
Kepala Madrasah
Tuban, ………
Guru Bidang Study
Kamis, 04 Maret 2010
FIGUR IBU DAMBAAN UMMAT
Gelar ibu diberikan kepada setiap wanita yang telah menikah. Mereka adalah calon ibu bagi anak-anaknya, dari rahimnyalah akan lahir generasi baru yang melanjutkan keluarga dan penerus sebuah peradaban. Corak generasi ini tergantung dari pendidiknya. Seorang ibu adalah madrasah pertama bagi anak. Bila ibu berhasil mendidiknya, maka akan terlahir generasi sholeh dambaan ummat yang mencintai Allah, Rasul, Al Qur’an dan sesama mahluk, namun sebaliknya apabila ibu gagal mendidiknya , maka akan terlahir generasi durhaka penentang Allah dan RasulNya.
Langganan:
Postingan (Atom)